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#programmation

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As a #programmer but #beginner I already know that documentation is important: that's why I'll make a website to document my adventures and potential progress.
If you have any resources that you think could help me, do not hesitate a second!
If you have any tools to advise, do not hesitate a second!
I'm considering using :fedora: #fedora #Kinoite with #toolbx or something like #RockyLinux (but if you have other distros to advise, tell me) with :kdevelop: #kdevelop #codelite for C++, #spyder or #pycharm for Python 🐍 and #rustrover or #lapce for Rust 🦀 and :kate: #kateeditor for simple file edition.
#programmers #programming #programmation #coding #coders #coders #python #cpp #Rust #rustlang #linux #foss #fosstodon #floss #flosstodon #Dev #devlog #devlife #devloper #devlopers

Venez à la journée porte ouverte du M2 MIMO (Métiers #Informatiques et Maîtrise d'Ouvrage) de Paris 1 Panthéon-Sorbonne :

11 avril | 10-12h | Salle Perroy, #Sorbonne (entrée au 12 rue Cujas)

inscription : stephane.lamasse@univ-paris1.fr & gaetan.bonnot@univ-paris1.fr

Vidéo de présentation : mediatheque.univ-paris1.fr/vid

Plus d'Infos : histoire-master-informatique-m

En plein travail sur la prochaine vidéo, dont l'idée est - spoil ! - d'introduire à la sélection naturelle en travaillant sur la capacité du burluk à percevoir son environnement, je me suis retrouvé à découvrir un comportement du modèle que je n'avais pas anticipé. La perception de son environnement proche (aire verte) peut mener le burluk à se restreindre à une sous-région de l'espace (ici en bas à gauche) alors que ce n'est pas l'endroit le plus fourni en ressources. À l'inverse un mouvement aléatoire pourrait le mener là où les plantes sont en profusion ! Pas le sujet prévu mais à creuser..
#science #education #ecologie #python #programmation #blender3d

Seconde vidéo !
youtu.be/HR3sQzI3Bx4

Est-ce qu'un modèle simple génère automatiquement des dynamiques intuitives ?
Dans la lignée de la première vidéo je profite d'un modèle simpliste pour tester les intuitions du spectateur, tout en donnant quelques détails sur le processus de modélisation (programmation) sous-jacent, ainsi que sur la manière d'explorer un modèle contenant de l'aléatoire.
Pas de mathématiques cette fois-ci, juste de la simulation numérique.

Première vidéo !
youtube.com/watch?v=5_meWbzVGL

Permet de donner l'esprit de la chaîne : modéliser des processus naturels pour discuter des concepts en écologie et de la manière de les étudier à travers la programmation de modèles.
Tout ça dans une ambiance détendue, parfois contemplative, et un visuel didactique !

Ah oui j'vous ai pas raconté ! 🤓

Lundi après-midi je suis donc allé dans la classe de Minipousse pour une activité « #BlueBot » mais y'avait également le jeu « #ScottieGo ! » pour initier les gamin·es au #Scratch … ce qui me paraissait un brin ambitieux au début pour des enfants de 7 ans.

C'est une (grande) classe de 32 élèves, on était donc deux parents en plus de l'institutrice et de l'animatrice de la communauté de communes …

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Bonjour! #introduction

Je suis Elsa/Z, spécialiste en exploration, création et boucles infinies:
- developpeuse de logiciel #scientifique avec un passé de chercheuse académique en #génie #programmation
- mère de 2 enfants avec ma conjointe, actuellement en congé parental #famille #queer
- musicienne: #chant #chorale #piano #synth ( #musique classique, contemporaine, pop/rock/chanson, électronique)
- immigrante, française et canadienne
- et d'autres intérêts incluant: #art , #livres et #ecriture